اثر برنامه متناسب رشدی بر رشد مهارت بنیادی ضربه با پا در دانش آموزان پسر مقطع اول ابتدایی

مهارتهای حرکتی بنیادی و تغییرات مربوط به الگوهای پایه درحرکات کودکان برای گذر از مرحله ی بنیادی به مرحله تخصصی نیازمند آموزش و برنامه های مدون رشدی هستند. برنامه های متناسب رشدی به طور خاص با درگیر کردن کودک در فرایندهای زیر بنایی حرکت، افزایش قابلیت های اجتماعی، جسمانی و شناختی را در پی دارند (42). یکی از تمرینات ویژه که در تحقیق حاضر مورد بررسی قرار گرفت برنامه رشدی مربوط به حرکات پا می باشد. به همین منظور با استفاده از روش نمونه های در دسترس تعداد 30 نفر بر اساس پرسشنامه ویژگیهای فردی انتخاب، و پس از انجام پیش آزمون با استفاده از چک لیست مهارت بنیادی ضربه با پا برمبنایی آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ 2000 به صورت تصادفی در 3 گروه 10 نفره جای داده شدند. گروه اول برنامه متناسب رشدی براساس مدل گالاهو را در 8هفته ی 2جلسه ای و هر جلسه 45 دقیقه انجام دادند. گروه دوم در این مدت فعالیت های معمول مدرسه را انجام دادند و گروه سوم فعالیتی نداشت، در نهایت پس آزمون بعمل امد و نتایج ثبت گردید. با استفاده از آزمون k_s نرمال بودن توزیع ها بررسی شد و ازتحلیل کوواریانس برای مقایسه گروه ها استفاده، همچنین سطح معناداری داده ها p<0/01 در نظر گرفته شد. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد بین میانگین باقیمانده نمرات ضربه با پا آزمودنی ها برحسب عضویت گروهی تفاوت معنا داری مشاهده می شود (01/0p<). میزان این تاثیربرای رشد (کمی 588/ و رشد کیفی 042/) در گروه برنامه متناسب رشدی بوده است. برنامه های متناسب رشدی به طور خاص با درگیر کردن کودک در فرایندهای زیر بنایی حرکت رشد الگوهای پایه را در پی دارد. همچنین با طراحی برنامه ی متناسب رشدی و غنی سازی محیط آموزشی می توان فرصت رشد مهارتهای بنیادی که اساس رشد مهارتهای ورزشی هستند فراهم نمود